家庭教育指导师 考试报名网

政策红利

《家庭教育促进法》正式实施，家长必须“依法带娃”了！
十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。促进法指出：父母及其他监护人对子女实施家庭教育，国家和社会给与相应的指导、服务和支持，这就说明国家层面开始重视家庭教育了，家庭教育指导师这个职业在国家政策的支持下一定会快速发展，未来会出现大量的家庭教育相关的机构和从业人员。

职业前景

职业前景广阔，不存在职业危机！

人才缺口大

中国城镇有2亿家庭，按照每80个家庭需要一位家庭教育指导师计算，人才缺口为250万。

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客户关系稳

家庭教育行业实行的都是一对一教育，属于亲职教育范畴，不会出现同行争抢的情况。

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职业收入丰

每个家庭教育指导师每年服务80个家庭，按每家消费2000 元计算，年收入可达16万元。

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重视程度高

家庭教育是孩子成长的根本，随着社会经济的发展，家庭教育日益受到国家和家长的重视，家庭教育指导师必将成为未来三十年的黄金职业。

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需求时间长

对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，家庭教育计划应贯穿从优生优育、幼儿、儿童、青少年、中年到老年整个家庭历程，一个家庭会在至少20年的时间里都需要家庭教育指导。

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就业空间大

选择在教育咨询公司、管理咨询公司任职，其正规的专业培训和金牌证书还可以在妇联、社区、公务员、教师等机构与职位的招聘面试中占尽优势。

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适宜人群

不限学历、不限专业、不限年龄
01渴望全面提升家庭教育水平的家长、全职妈妈、社会服务者
02大中小学、幼儿园在职教师，早教及课外培训机构老师、负责人
03青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心、家庭服务中心从事家庭教育的工作人员
04心理咨询师、心理（教育）咨询中心的工作人员
05家庭教育爱好者、有志向从事家庭（亲子）教育并跟踪指导解决家庭问题的各界人士和家长
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权威证书

证书全国通用，终身可查，证书编码唯一

颁发单位：全国工商联人才交流服务中心

全国工商联人才交流服务中心是经中央机构编制委员会办公室批准设立的正局级事业单位，隶属于全国工商联。全联人才中心作为国家级人才服务机构，是国家科学技术奖励工作办公室科技成果评价试点单位、中国人才交流协会常务理事单位、中国工业互联网产教融合创新中心理事会副理事长单位。证书全国通用，终身可查，证书编码具有唯一性且可在线查询。

全国通用 终身可查 编码唯一
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课程详情

100节课程，直播+录播，名师主讲
模块一 家庭教育的理念与家庭结构(8)
01 家庭教育指导师公开课
02 导学课：家庭养育四件事
03 家庭教育的理念一
04 家庭教育的理念二
05 家庭中的人
06 家庭是家庭教育的载体
07 家庭的构成
08 家庭的三大功能
模块二 家庭生命周期及系统(14)
01 家庭关系——婚姻关系
02 家庭关系——血缘关系
03 家庭关系——供养关系
04 家庭关系——派生关系
05 家庭生命周期一
06 家庭生命周期二
07 家庭生命周期三
08 家庭生命周期四
09 特殊的家庭生命周期一
10 特殊的家庭生命周期二
11 家庭系统一
12 家庭系统二
13 家庭系统三
14 家庭系统四
模块三 隔代养育功与过(5)
01 妈妈生，姥姥/奶奶带
02 银发一族不容易
03 家庭权力之争
04 隔代关系的错位
05 夕阳红家庭才和谐
模块四 孩子如何长大(20)
01 如何看待人的心理发展
02 父母对孩子生命的期待
03 新生儿的心理发展
04 婴儿期的心理发展一
05 婴儿期的心理发展二
06 婴儿期的心理发展三
07 婴儿期的心理发展四
08 幼儿期的心理发展一
09 幼儿期的心理发展二
10 幼儿期的心理发展三
11 学龄期的心理发展一
12 学龄期的心理发展二
13 学龄期的心理发展三
14 学龄期的心理发展四
15 青春期的心理发展一
16 青春期的心理发展二
17 青春期的心理发展三
18 青春期的心理发展四
19 特殊儿童的心理发展一
20 特殊儿童的心理发展二
模块五 父母如何陪伴孩子长大(24)
01 做足够好的父母
02 自主性和主动性是孩子成长的一对翅膀
03 孩子排便“训练”与自我控制
04 爸爸在孩子成长中的作用（一）
05 爸爸在孩子成长中的作用（二）
06 让孩子开心进入幼儿园
07 情绪发展与情绪管理（一）
08 情绪发展与情绪管理（二）
09 情绪发展与情绪管理（三）
10 情绪发展与情绪管理（四）
11 让孩子实实在在长大（一）
12 让孩子实实在在长大（二）
13 幼小衔接的关键在“陪”
14 孩子行为背后的目的（一）
15 孩子行为背后的目的（二）
16 孩子道德形成与发展（一）
17 孩子道德形成与发展（二）
18 孩子道德形成与发展（三）
19 孩子道德形成与发展（四）
20 学习做接纳型的父母
21 父母与孩子如何沟通（一）
22 父母与孩子如何沟通（二）
23 父母与孩子如何沟通（三）
24 权威与责任
模块六 心理学视角下的家庭养育与指导(29)
01 多视角看一个的心理发展
02 家谱图是家庭的无声语言
03 精神分析视角下人的心灵运作
04 婴儿通过口腔看世界（一）
05 婴儿通过口腔看世界（二）
06 婴儿通过口腔看世界（三）
07 通过肛门探索控制与被控制（一）
08 通过肛门探索控制与被控制（二）
09 性器期（一)
10 性器期（二)
11 性器期（三)
12 潜伏期和生殖期
13 从自闭、共生走向分离一体化（一）
14 从自闭、共生走向分离一体化（二）
15 从自闭、共生走向分离一体化（三）
16 从自闭、共生走向分离一体化（四）
17 从自闭、共生走向分离一体化（五）
18 延迟满足是孩子的一次整合
19 艾里克森的心灵阶梯理论（一）
20 艾里克森的心灵阶梯理论（二）
21 艾里克森的心灵阶梯理论（三）
22 依恋理论与精神分析
23 从防御看心灵运作
24 关注家庭中抑郁的人
25 识别人格类型，建立良好的咨询边界
26 家庭教育指导师的条件
27 做家庭教育指导师的工作位置
28 家庭教育的课程设计
29 展望未来，工作在当下

讲师-张秀芳

国家二级心理咨询师、高级心理讲师、幼儿园及中小学特聘咨询专家

张秀芳

听心教育心理咨询专家，高级心理讲师
国家二级心理咨询师（心理咨询师证号：0502000008200074）
天津师范大学应用心理硕士，职业院校副教授，市内多所幼儿园及中小学特聘咨询专家。

主编书籍有《大学生心理健康教育导读》、《从“心”爱孩子手边书》，参与编撰《 家庭教育丛书》0-3岁册。天津电视台科教频道《小鬼打分》栏目的情感观察员。

多年从事心理学的研究，在天津首创STEP(父母效能系统训练)课程，先后对适龄孩子家长进行系统培训收到非常好的效果。近年来潜心研究幼儿心理、亲子关系及家庭教育课程，形成自己的一些育儿理念和具有特色的课程体系。每年百余场的家庭教育讲座深受家长的欢迎。近年来接待家长咨询上千人次，积累了大量的案例。总结出“与其在成年时期围追堵截，不如在幼年时期未雨绸缪；与其用一生的代价修补创伤，不如顺应规律塑造心灵。”的家庭教育理念。

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